Διαγνωστικό Τεστ Προϊσταμένων ΑΣΕΠ – Μέρος 2: 28 Ερωτήσεις

Αφήστε ένα Σχόλιο / Νέα ΑΣΕΠ / Από
Διαγνωστικό Τεστ Προϊσταμένων ΑΣΕΠ – Μέρος 2: 28 Ερωτήσεις

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ · ΜΕΡΟΣ 2 / PART 2

Διαγνωστικό Τεστ Προϊσταμένων ΑΣΕΠ – Μέρος 2

28 ερωτήσεις σε 7 νέες ενότητες, με εκπαιδευτικές απαντήσεις και παραδείγματα. Συνεχίστε την εξάσκηση στα αντικείμενα που δεν εξετάστηκαν στο πρώτο μέρος.

Στο πρώτο διαγνωστικό τεστ Προϊσταμένων ΑΣΕΠ εξετάσαμε τον Υπαλληλικό Κώδικα, τη Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών, τη Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού και τον Κώδικα Συμπεριφοράς Δημοσίων Υπαλλήλων. Εδώ συνεχίζουμε με δίκαιο, ευρωπαϊκούς θεσμούς, οικονομία, πληροφορική, ιστορία και προστασία δεδομένων.

Σε κάθε ερώτηση θα βρείτε τη σωστή επιλογή, την εξήγησή της, ανάλυση των υπόλοιπων επιλογών και ένα παράδειγμα. Σκοπός είναι να εντοπίσετε τι χρειάζεται επανάληψη και να καταλάβετε τη λογική της απάντησης.

Για τη συνολική διαδρομή μελέτης, δείτε την κεντρική προετοιμασία για τον Διαγωνισμό Προϊσταμένων ΑΣΕΠ.

Ξεκινήστε τις 28 ερωτήσειςΔείτε τη μεθοδολογία
28ερωτήσεις με εξηγήσεις
7νέες ενότητες
4ερωτήσεις ανά ενότητα

Πανελλήνιος Διαγωνισμός · Έλεγχος περιεχομένου:

Διαγνωστικό τεστ Προϊσταμένων ΑΣΕΠ: τι προσθέτει το Μέρος 2;

Το πρώτο μέρος περιλαμβάνει 20 ερωτήσεις σε τέσσερις ενότητες. Το δεύτερο επεκτείνει τον έλεγχο γνώσεων στις παρακάτω επτά. Έτσι, μπορείτε να φτιάξετε έναν ευρύτερο χάρτη μελέτης από τις δυσκολίες που εμφανίζονται και στα δύο τεστ.

Ενότητες και ερωτήσεις του Μέρους 2
ΕνότηταΤι εξετάζουμεΕρωτήσεις
Συνταγματικό ΔίκαιοΛαϊκή κυριαρχία, ισχύς του Συντάγματος, αναλογικότητα και νομοθετική λειτουργία.1–4
Διοικητικό ΔίκαιοΠροηγούμενη ακρόαση, προθεσμίες, αιτιολογία και απλή γνώμη.5–8
Ευρωπαϊκοί Θεσμοί και ΔίκαιοΧάρτης Θεμελιωδών Δικαιωμάτων, όργανα της ΕΕ και κανονισμοί.9–12
Οικονομικές ΕπιστήμεςΚόστος ευκαιρίας, ΑΕΠ, είδη ανεργίας και ποσοστιαία μεταβολή τιμών.13–16
Πληροφορική και Ψηφιακή ΔιακυβέρνησηΜνήμη υπολογιστή, διαλειτουργικότητα και ασφάλεια πληροφοριών.17–20
Σύγχρονη Ιστορία της ΕλλάδαςΘεσμικά ορόσημα, Βαλκανικοί Πόλεμοι, Μεταπολίτευση και ευρωπαϊκή ένταξη.21–24
Προστασία Προσωπικών Δεδομένων – GDPRΈννοια επεξεργασίας, νομική βάση, ειδικές κατηγορίες και DPO.25–28

Αν ξεκινάτε τώρα, μπορείτε να κάνετε πρώτα το Μέρος 1 με τις 20 ερωτήσεις. Το παρόν τεστ λειτουργεί και αυτοτελώς: οι λύσεις εξηγούν τις έννοιες που χρειάζεστε, χωρίς να προϋποθέτουν ότι θυμάστε τις προηγούμενες ασκήσεις.

Πώς χρησιμοποιείται το αποτέλεσμα: ως αφετηρία στοχευμένης μελέτης. Οι τέσσερις ερωτήσεις ανά ενότητα είναι μικρό δείγμα· δεν καλύπτουν εξαντλητικά τα αντικείμενα και δεν προβλέπουν επιτυχία ή κατάταξη σε διαγωνισμό. Η διάρθρωση και η βαθμολόγηση αυτού του εκπαιδευτικού τεστ δεν ορίζουν τους όρους κάποιας επίσημης εξέτασης.

Μεθοδολογία για ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Η απομνημόνευση μιας σωστής επιλογής δεν αρκεί αν αλλάξει λίγο η διατύπωση. Πριν απαντήσετε, προσπαθήστε να περιγράψετε ποια γνώση ελέγχεται και ποια λέξη ξεχωρίζει τη σωστή απάντηση από την πιο κοντινή λανθασμένη.

  1. Διαβάστε πρώτα το ζητούμενο. Προσέξτε το «ΔΕΝ», το «μόνο», το «τουλάχιστον» και τις χρονικές αναφορές. Σε αρνητική ερώτηση αναζητάτε την εξαίρεση, όχι μία σωστή ιδιότητα.
  2. Ανακαλέστε τον κανόνα πριν κοιτάξετε τις επιλογές. Διατυπώστε έναν ορισμό, θυμηθείτε την αρμοδιότητα ενός οργάνου ή το σχετικό ιστορικό ορόσημο. Έπειτα συγκρίνετε.
  3. Ελέγξτε ολόκληρη την πρόταση. Μια απάντηση μπορεί να αρχίζει σωστά και να προσθέτει μια λανθασμένη προϋπόθεση. Μην επιλέγετε μόνο επειδή αναγνωρίζετε μια γνώριμη λέξη.
  4. Κάντε τον αναγκαίο υπολογισμό ή χρονικό διαχωρισμό. Στην οικονομία γράψτε μονάδες και παρονομαστή. Στην ιστορία και στο ευρωπαϊκό δίκαιο ξεχωρίστε υπογραφή, έναρξη ισχύος και εφαρμογή.
  5. Αιτιολογήστε την επιλογή σας. Συμπληρώστε τη φράση «Επιλέγω αυτή την απάντηση, επειδή…». Αν δεν μπορείτε να τη συνεχίσετε, σημειώστε την ερώτηση για επανάληψη ακόμη και αν απαντήσατε σωστά.

Όταν δύο επιλογές φαίνονται σωστές

Βρείτε το ακριβές σημείο διαφοράς. Είναι άλλο όργανο, άλλη χρονολογία ή μια επιπλέον προϋπόθεση; Σε απάντηση τύπου «όλες οι παραπάνω», ελέγξτε κάθε επιμέρους πρόταση ξεχωριστά. Οι απόλυτες λέξεις δεν σημαίνουν αυτόματα λάθος· χρειάζονται σύγκριση με τον κανόνα.

Για τις νομικές ερωτήσεις, η γενική λογική βοηθά στην κατανόηση, αλλά δεν υποκαθιστά την ακριβή διάταξη. Οι σύνδεσμοι κάτω από τις λύσεις οδηγούν σε κείμενα αναφοράς για περαιτέρω μελέτη.

28 ερωτήσεις Προϊσταμένων ΑΣΕΠ με εκπαιδευτικές απαντήσεις

Επιλέξτε μία απάντηση σε κάθε ερώτηση. Για την πρώτη προσπάθεια, ολοκληρώστε το τεστ πριν ανοίξετε τις λύσεις. Αν προτιμάτε μελέτη ανά ενότητα, μπορείτε να διαβάζετε αμέσως κάθε εξήγηση.

Βαθμολόγηση: 1 βαθμός για κάθε σωστή απάντηση, έως 28 συνολικά και έως 4 ανά ενότητα. Δεν υπάρχει αρνητική βαθμολογία ούτε χρονικό όριο. Η προαιρετική ένδειξη αμφιβολίας δεν αλλάζει το σκορ.

Η αυτόματη βαθμολόγηση του εργαλείου γίνεται στη συσκευή σας. Ο παρών κώδικας δεν ζητά στοιχεία επικοινωνίας, δεν αποθηκεύει τις επιλογές και δεν τις αποστέλλει σε διακομιστή. Για να κρατήσετε σημειώσεις, αντιγράψτε το αποτέλεσμα πριν κλείσετε ή ανανεώσετε τη σελίδα.

0 / 28 απαντημένες

Α. Συνταγματικό Δίκαιο

Λαϊκή κυριαρχία, ισχύς του Συντάγματος, αναλογικότητα και νομοθετική λειτουργία. 4 ερωτήσεις · έως 4 βαθμοί.

01 Η λαϊκή κυριαρχία στο Σύνταγμα

Η λαϊκή κυριαρχία, στο πολίτευμά μας, είναι:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 1

Σωστή απάντηση: Β. Θεμελιώδης συνταγματική αρχή

Πώς το λύνουμε
  1. Το ερώτημα ζητά τη θέση της λαϊκής κυριαρχίας στο πολίτευμα. Το άρθρο 1 παρ. 2 την αναγνωρίζει ως θεμέλιό του.
  2. Η ίδια διάταξη συνδέεται με την παρ. 3: οι εξουσίες πηγάζουν από τον λαό, αλλά η άσκησή τους γίνεται μέσα στο συνταγματικό πλαίσιο.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: η αρχή κατοχυρώνεται ρητά, επομένως δεν είναι άγραφη.
  • Γ: το Σύνταγμα δεν θεσπίζει την ιεράρχηση που περιγράφει αυτή η επιλογή.
  • Δ: η προέλευση της εξουσίας από τον λαό δεν επιτρέπει παράκαμψη του Συντάγματος.

Κρατήστε τη μέθοδο: Συνδέστε το άρθρο 1 με δύο ερωτήματα: από πού πηγάζει η εξουσία και με ποιους κανόνες ασκείται;

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Μια απόφαση που συγκεντρώνει μεγάλη πολιτική υποστήριξη εξακολουθεί να ελέγχεται ως προς τη συνταγματικότητά της.

Για μελέτη: Βουλή των Ελλήνων — Σύνταγμα, άρθρο 1 παρ. 2–3.

02 Σύνταγμα και τυπικός νόμος

Το Σύνταγμα:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 2

Σωστή απάντηση: Α. Έχει υπέρτερη ισχύ από τον τυπικό νόμο

Πώς το λύνουμε
  1. Το Σύνταγμα βρίσκεται πάνω από τον κοινό τυπικό νόμο στην εσωτερική έννομη τάξη.
  2. Το άρθρο 93 παρ. 4 προβλέπει ότι τα δικαστήρια δεν εφαρμόζουν νόμο του οποίου το περιεχόμενο αντίκειται στο Σύνταγμα. Αυτό αποτυπώνει πρακτικά την υπεροχή του.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Β: η ίση ισχύς θα αναιρούσε την υπεροχή του Συντάγματος.
  • Γ: αντιστρέφει την ιεραρχία των κανόνων.
  • Δ: εξισώνει συνολικά το Σύνταγμα με το διεθνές δίκαιο, χωρίς τις αναγκαίες διακρίσεις.

Κρατήστε τη μέθοδο: Σε σύγκριση κανόνων ελέγξτε πρώτα την τυπική ισχύ. Η μεταγενέστερη ημερομηνία ενός νόμου δεν αρκεί για να υπερισχύσει του Συντάγματος.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Ένας κοινός νόμος δεν μπορεί, μόνο επειδή ψηφίστηκε πρόσφατα, να καταργήσει συνταγματική εγγύηση.

Για μελέτη: Βουλή των Ελλήνων — Σύνταγμα, άρθρο 93 παρ. 4.

03 Αναλογικότητα: μέσο και σκοπός

Η αρχή της αναλογικότητας απαιτεί:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 3

Σωστή απάντηση: Β. Τη στάθμιση μέσου προς τον σκοπό

Πώς το λύνουμε
  1. Η αναλογικότητα εξετάζει τη σχέση του περιοριστικού μέτρου με τον επιδιωκόμενο θεμιτό σκοπό.
  2. Ο έλεγχος περιλαμβάνει καταλληλότητα, αναγκαιότητα και στάθμιση της επιβάρυνσης σε σχέση με το επιδιωκόμενο όφελος. Δεν αρκεί να επικαλούμαστε έναν χρήσιμο σκοπό.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: το αυστηρότερο μέτρο δεν είναι αυτομάτως το αναγκαίο.
  • Γ: η αρχή ελέγχει τους περιορισμούς· δεν τους απαγορεύει όλους.
  • Δ: η επίκληση δημόσιου συμφέροντος δεν καταργεί τον έλεγχο αναλογικότητας.

Κρατήστε τη μέθοδο: Ρωτήστε διαδοχικά: βοηθά το μέτρο τον σκοπό; υπάρχει εξίσου αποτελεσματικό ηπιότερο μέτρο; είναι υπέρμετρη η επιβάρυνση;

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Αν δύο μέτρα προστατεύουν εξίσου αποτελεσματικά έναν θεμιτό σκοπό, εξετάζουμε γιατί θα επιλεγεί εκείνο που περιορίζει περισσότερο το δικαίωμα.

Για μελέτη: Βουλή των Ελλήνων — Σύνταγμα, άρθρο 25 παρ. 1.

04 Ποιος ασκεί τη νομοθετική λειτουργία;

Σύμφωνα με την αρχή της διάκρισης των εξουσιών (άρθρο 26 Συντ.), η νομοθετική λειτουργία ασκείται:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 4

Σωστή απάντηση: Δ. Από τη Βουλή και τον/την Πρόεδρο της Δημοκρατίας

Πώς το λύνουμε
  1. Η εκφώνηση παραπέμπει ρητά στο άρθρο 26. Χρειάζεται η πλήρης συνταγματική διατύπωση: Βουλή και Πρόεδρος της Δημοκρατίας.
  2. Η ψήφιση των νόμων από τη Βουλή και ο συνταγματικά προβλεπόμενος ρόλος του Προέδρου στην έκδοση και δημοσίευσή τους δεν ταυτίζονται. Η ερώτηση αφορά τη νομοθετική λειτουργία συνολικά.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: αναφέρει μόνο τη Βουλή και αφήνει έξω το δεύτερο όργανο του άρθρου 26.
  • Β: αναφέρει μόνο τον Πρόεδρο και παραλείπει τη Βουλή.
  • Γ: η κυβέρνηση συνδέεται με την εκτελεστική λειτουργία· η νομοθετική πρωτοβουλία της δεν αλλάζει την απάντηση.

Κρατήστε τη μέθοδο: Μην αντικαθιστάτε τον ακριβή συνταγματικό όρο με μια συντομευμένη περιγραφή της πολιτικής πρακτικής.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Άλλο το «ποιος ψηφίζει έναν νόμο;» και άλλο το «ποιοι ασκούν τη νομοθετική λειτουργία κατά το άρθρο 26;».

Για μελέτη: Βουλή των Ελλήνων — Σύνταγμα, άρθρο 26.

Β. Διοικητικό Δίκαιο

Προηγούμενη ακρόαση, προθεσμίες, αιτιολογία και απλή γνώμη. 4 ερωτήσεις · έως 4 βαθμοί.

05 Η προηγούμενη ακρόαση ως δικαίωμα

Η τήρηση της προηγούμενης ακρόασης:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 5

Σωστή απάντηση: Γ. Είναι ατομικό δικαίωμα, που προστατεύεται κατά το Σύνταγμα

Πώς το λύνουμε
  1. Το άρθρο 20 παρ. 2 του Συντάγματος κατοχυρώνει δικαίωμα προηγούμενης ακρόασης του ενδιαφερομένου πριν από διοικητική ενέργεια ή μέτρο σε βάρος δικαιωμάτων ή συμφερόντων του.
  2. Συνεπώς αναζητούμε τη συνταγματική εγγύηση. Δεν υιοθετούμε τον απόλυτο ισχυρισμό ότι απαιτείται ακρόαση πριν από κάθε διοικητική πράξη, ανεξάρτητα από το περιεχόμενό της.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: το δικαίωμα δεν περιγράφεται ως γενικός κανόνας ακρόασης πριν από κανονιστικές πράξεις.
  • Β: η λέξη «κάθε» διευρύνει αδικαιολόγητα την υποχρέωση.
  • Δ: υπάρχει ρητή συνταγματική και νομοθετική κατοχύρωση.

Κρατήστε τη μέθοδο: Ξεχωρίστε την κατοχύρωση ενός δικαιώματος από τις προϋποθέσεις και τις εξαιρέσεις εφαρμογής του.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Η δυνατότητα να εκθέσει ο ενδιαφερόμενος τις απόψεις του πριν από δυσμενή ενέργεια δεν ταυτίζεται με προσφυγή μετά την έκδοσή της.

Για μελέτη: Βουλή των Ελλήνων — Σύνταγμα, άρθρο 20 παρ. 2.

06 Ο χρόνος προετοιμασίας για την ακρόαση

Η κλήση διοικουμένου/ης προς ακρόαση ενώπιον της Διοίκησης πριν την επιβολή δυσμενούς μέτρου κοινοποιείται:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 6

Σωστή απάντηση: Δ. Τουλάχιστον πέντε (5) πλήρεις ημέρες πριν την ημέρα της ακροάσεως

Πώς το λύνουμε
  1. Ο γενικός κανόνας του άρθρου 6 παρ. 2 του Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας απαιτεί κοινοποίηση τουλάχιστον πέντε πλήρεις ημέρες πριν από την ακρόαση.
  2. Προσέξτε και τα δύο στοιχεία: «τουλάχιστον» και «πλήρεις». Η προθεσμία αποσκοπεί στην ουσιαστική δυνατότητα προετοιμασίας του ενδιαφερομένου.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: οι τρεις πλήρεις ημέρες υπολείπονται του νόμιμου ελαχίστου.
  • Β: και οι τέσσερις πλήρεις ημέρες είναι λιγότερες από τις απαιτούμενες.
  • Γ: οι δύο πλήρεις ημέρες δεν καλύπτουν τον γενικό κανόνα.

Κρατήστε τη μέθοδο: Για κάθε προθεσμία καταγράψτε τον αριθμό, το γεγονός από το οποίο υπολογίζεται και τον τρόπο μέτρησης. Μην προσθέτετε τη λέξη «εργάσιμες» αν δεν προβλέπεται.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Στη σημείωση επανάληψης γράψτε: «κοινοποίηση κλήσης → τουλάχιστον 5 πλήρεις ημέρες → ακρόαση». Οι ειδικές εξαιρέσεις εξετάζονται χωριστά.

Για μελέτη: Ν. 2690/1999 — Κώδικας Διοικητικής Διαδικασίας, άρθρο 6 παρ. 2.

07 Πότε η αιτιολογία είναι επαρκής;

Πότε η αιτιολογία διοικητικής πράξης θεωρείται επαρκής:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 7

Σωστή απάντηση: Γ. Όταν είναι πλήρης, σαφής και αναγράφονται σε αυτή η νομική βάση και τα πραγματικά περιστατικά

Πώς το λύνουμε
  1. Η αιτιολογία πρέπει να επιτρέπει να καταλάβουμε γιατί ο εφαρμοστέος κανόνας οδηγεί στη συγκεκριμένη διοικητική κρίση.
  2. Η Γ συνδέει νομική βάση και πραγματικά περιστατικά. Το άρθρο 17 απαιτεί σαφή, ειδική και επαρκή αιτιολογία, η οποία προκύπτει από τον φάκελο, με τις προβλεπόμενες εξαιρέσεις για αναγραφή στο σώμα της πράξης.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: η απλή παράθεση ενός άρθρου δεν εξηγεί πώς εφαρμόστηκε στα πραγματικά δεδομένα.
  • Β: τα γεγονότα χωρίς τη νομική τους σύνδεση αφήνουν κενό στον συλλογισμό.
  • Δ: η συντομία δεν αποτελεί κριτήριο επάρκειας· μια σύντομη αιτιολογία μπορεί να είναι επαρκής ή ανεπαρκής.

Κρατήστε τη μέθοδο: Χτίστε την αιτιολογία ως σύνδεση: εφαρμοστέος κανόνας → συγκεκριμένα γεγονότα → συμπέρασμα.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Το «το αίτημα απορρίπτεται βάσει του άρθρου Χ» χρειάζεται να εξηγεί ποια προϋπόθεση του άρθρου δεν συντρέχει και ποια στοιχεία το δείχνουν.

Για μελέτη: Ν. 2690/1999 — Κώδικας Διοικητικής Διαδικασίας, άρθρο 17.

08 Απλή γνώμη και απόκλιση της απόφασης

Δύναται το αποφασίζον όργανο να εκδώσει πράξη διαφορετική από την απλή γνώμη:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 8

Σωστή απάντηση: Β. Ναι, με ειδική αιτιολογία για τη διαφωνία του

Πώς το λύνουμε
  1. Το κρίσιμο στοιχείο είναι ότι πρόκειται για απλή γνώμη. Το αποφασίζον όργανο μπορεί να αποκλίνει από αυτήν.
  2. Η απόκλιση όμως χρειάζεται ειδική αιτιολογία, σύμφωνα με το άρθρο 20 παρ. 2 του Κώδικα Διοικητικής Διαδικασίας. Η δυνατότητα διαφορετικής κρίσης δεν σημαίνει δυνατότητα σιωπηρής παράκαμψης.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: αποδίδει στην απλή γνώμη δεσμευτικότητα ως προς το περιεχόμενο που δεν έχει.
  • Γ: περιορίζει τη δυνατότητα απόκλισης μόνο σε προφανή έλλειψη νομιμότητας.
  • Δ: εισάγει γενική απαίτηση ιεραρχικής έγκρισης που δεν προβλέπεται από τον συγκεκριμένο κανόνα.

Κρατήστε τη μέθοδο: Ελέγξτε πρώτα το είδος της γνώμης. Η «απλή» και η «σύμφωνη» γνώμη έχουν διαφορετικές συνέπειες.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Αν μια απλή γνώμη προτείνει τη λύση Α και το αρμόδιο όργανο επιλέξει τη Β, πρέπει να εξηγήσει ειδικά τους λόγους της απόκλισης.

Για μελέτη: Ν. 2690/1999 — Κώδικας Διοικητικής Διαδικασίας, άρθρο 20 παρ. 2.

Γ. Ευρωπαϊκοί Θεσμοί και Δίκαιο

Χάρτης Θεμελιωδών Δικαιωμάτων, όργανα της ΕΕ και κανονισμοί. 4 ερωτήσεις · έως 4 βαθμοί.

09 Πότε έγινε δεσμευτικός ο Χάρτης της ΕΕ;

Ο Χάρτης θεμελιωδών δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 9

Σωστή απάντηση: Α. Είναι νομικά δεσμευτικός από την ημερομηνία της θέσης σε ισχύ της Συνθήκης της Λισαβόνας

Πώς το λύνουμε
  1. Η ερώτηση ζητά πότε ο Χάρτης απέκτησε νομικά δεσμευτικό χαρακτήρα. Το κρίσιμο ορόσημο είναι η έναρξη ισχύος της Συνθήκης της Λισαβόνας, την 1η Δεκεμβρίου 2009.
  2. Η διακήρυξη του Χάρτη το 2000 προηγείται. Η διακήρυξη ενός κειμένου και η απόκτηση συγκεκριμένης δεσμευτικής νομικής ισχύος είναι διαφορετικά γεγονότα.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Β: η Συνθήκη της Νίκαιας δεν αποτελεί το ορόσημο που ζητείται.
  • Γ: συγχέει τη διακήρυξη με τη μεταγενέστερη δεσμευτική ισχύ.
  • Δ: περιγράφει εσφαλμένα τη σημερινή νομική θέση του Χάρτη.

Κρατήστε τη μέθοδο: Στις Συνθήκες διακρίνετε υπογραφή, διακήρυξη και έναρξη ισχύος. Η ερώτηση μπορεί να αλλάζει μόνο ένα από αυτά τα ρήματα.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Στην καρτέλα επανάληψης κρατήστε δύο στάδια: «2000: διακήρυξη» και «2009: δεσμευτική ισχύς με τη Λισαβόνα».

Για μελέτη: EUR-Lex — Χάρτης των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

10 Ο ρόλος του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου

Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 10

Σωστή απάντηση: Γ. Καθορίζει τις γενικές πολιτικές κατευθύνσεις και προτεραιότητες

Πώς το λύνουμε
  1. Το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο καθορίζει τη γενική πολιτική κατεύθυνση και τις προτεραιότητες της Ένωσης.
  2. Δεν πρέπει να συγχέεται με το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, που συμμετέχει στη νομοθετική διαδικασία μαζί με το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο δεν ασκεί νομοθετική λειτουργία.
  • Β: ο ετήσιος προϋπολογισμός εγκρίνεται από το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συμβούλιο της ΕΕ.
  • Δ: ο δικαστικός έλεγχος νομιμότητας συνδέεται με το Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Κρατήστε τη μέθοδο: Για κάθε θεσμό γράψτε μία βασική λειτουργία. Μάθετε ξεχωριστά Ευρωπαϊκό Συμβούλιο, Συμβούλιο της ΕΕ και Συμβούλιο της Ευρώπης.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Η χάραξη πολιτικής προτεραιότητας για ένα ζήτημα και η ψήφιση του σχετικού νομοθετήματος ανήκουν σε διαφορετικά επίπεδα της διαδικασίας.

Για μελέτη: Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης — Ρόλος του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου.

11 Η ανεξαρτησία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ενεργεί κατά κανόνα:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 11

Σωστή απάντηση: Β. Ως ανεξάρτητο θεσμικό όργανο που προάγει το γενικό συμφέρον της Ένωσης

Πώς το λύνουμε
  1. Η Επιτροπή υπηρετεί το γενικό συμφέρον της Ένωσης. Τα μέλη της δεν ενεργούν ως εκπρόσωποι των κυβερνήσεων από τις οποίες προέρχονται.
  2. Το άρθρο 17 ΣΕΕ προβλέπει την ανεξαρτησία της. Η ύπαρξη επιτρόπων από τα κράτη μέλη δεν μετατρέπει την Επιτροπή σε διακυβερνητικό όργανο.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: συγχέει την Επιτροπή με όργανο εκπροσώπησης εθνικών κυβερνήσεων.
  • Γ: αποδίδει στην Επιτροπή δικαστική λειτουργία.
  • Δ: η αναθεώρηση των Συνθηκών ακολουθεί ιδιαίτερη διαδικασία και δεν αποφασίζεται μονομερώς από την Επιτροπή.

Κρατήστε τη μέθοδο: Ξεχωρίστε την προέλευση των μελών ενός οργάνου από το συμφέρον που οφείλουν να υπηρετούν.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Ένας επίτροπος δεν λαμβάνει δεσμευτικές οδηγίες από την κυβέρνηση της χώρας του για την άσκηση των καθηκόντων του.

Για μελέτη: EUR-Lex — Συνθήκη για την Ευρωπαϊκή Ένωση, άρθρο 17.

12 Κανονισμός ή οδηγία;

Ποια από τις παρακάτω προτάσεις ΔΕΝ αποτελεί χαρακτηριστικό του Κανονισμού;
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 12

Σωστή απάντηση: Γ. Δεσμευτικός μόνο ως προς το αποτέλεσμα

Πώς το λύνουμε
  1. Προσέξτε το «ΔΕΝ». Αναζητούμε το χαρακτηριστικό που δεν ανήκει στον κανονισμό.
  2. Ο κανονισμός έχει γενική ισχύ, δεσμεύει ως προς όλα τα μέρη του και εφαρμόζεται άμεσα στα κράτη μέλη. Η δέσμευση ως προς το αποτέλεσμα, με επιλογή τύπου και μέσων από τις εθνικές αρχές, χαρακτηρίζει την οδηγία.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: η γενική ισχύς είναι χαρακτηριστικό του κανονισμού.
  • Β: η άμεση εφαρμογή επίσης χαρακτηρίζει τον κανονισμό.
  • Δ: η δεσμευτικότητα ως προς όλα τα μέρη του ταιριάζει στον κανονισμό.

Κρατήστε τη μέθοδο: Σε αρνητική εκφώνηση, πριν επιλέξετε, πείτε: «Αυτό είναι το στοιχείο που δεν ανήκει στην έννοια».

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Φτιάξτε δύο στήλες: «κανονισμός — όλα τα μέρη, άμεση εφαρμογή» και «οδηγία — αποτέλεσμα, εθνικά μέσα μεταφοράς». Οι ειδικές περιπτώσεις άμεσου αποτελέσματος οδηγίας είναι χωριστό θέμα.

Για μελέτη: EUR-Lex — Συνθήκη για τη λειτουργία της ΕΕ, άρθρο 288.

Δ. Οικονομικές Επιστήμες

Κόστος ευκαιρίας, ΑΕΠ, είδη ανεργίας και ποσοστιαία μεταβολή τιμών. 4 ερωτήσεις · έως 4 βαθμοί.

13 Τι θυσιάζουμε όταν επιλέγουμε;

Ως Κόστος Ευκαιρίας ορίζεται:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 13

Σωστή απάντηση: Γ. Το κόστος που προκύπτει από τη θυσία ενός προϊόντος για την παραγωγή κάποιου άλλου.

Πώς το λύνουμε
  1. Οι πόροι είναι περιορισμένοι. Η παραγωγή ενός αγαθού μπορεί να απαιτεί την εγκατάλειψη παραγωγής ενός άλλου.
  2. Αυτό εκφράζει η Γ. Γενικότερα, κόστος ευκαιρίας είναι η αξία της καλύτερης εναλλακτικής που εγκαταλείπουμε όταν επιλέγουμε. Δεν περιορίζεται σε χρηματική πληρωμή.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: αναφέρεται στην ελαχιστοποίηση του κόστους παραγωγής.
  • Β: αφορά την τιμή αγοράς μιας εισροής.
  • Δ: χρησιμοποιεί τη λέξη «ευκαιρία» με την καθημερινή έννοια της συμφέρουσας αγοράς.

Κρατήστε τη μέθοδο: Ρωτήστε: «Ποια καλύτερη εναλλακτική χάνω με αυτή την επιλογή;».

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Αν μία διαθέσιμη ώρα χρησιμοποιηθεί για επανάληψη ιστορίας, δεν μπορεί ταυτόχρονα να χρησιμοποιηθεί για την καλύτερη εναλλακτική μελέτη που θα επιλέγατε. Αυτό το όφελος που εγκαταλείπεται είναι το κόστος ευκαιρίας.

Για μελέτη: Federal Reserve Bank of St. Louis — Opportunity Cost.

14 Τα δύο κρίσιμα στοιχεία του ΑΕΠ

Το Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν (ΑΕΠ) αφορά:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 14

Σωστή απάντηση: Γ. Την αγοραία αξία όλων των τελικών αγαθών και υπηρεσιών που παράγονται μέσα στα όρια της χώρας σε μια δεδομένη χρονική περίοδο.

Πώς το λύνουμε
  1. Εντοπίστε δύο λέξεις: «τελικών» και «μέσα στα όρια της χώρας». Το ΑΕΠ μετρά παραγωγή σε συγκεκριμένο έδαφος και χρονικό διάστημα.
  2. Η διάκριση τελικών και ενδιάμεσων αγαθών αποφεύγει τη διπλή μέτρηση. Το κριτήριο «εγχώριο» αφορά τον τόπο παραγωγής, όχι την υπηκοότητα του παραγωγού.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: παραλείπει τον χαρακτηρισμό «τελικών», με κίνδυνο διπλής καταμέτρησης ενδιάμεσων προϊόντων.
  • Β: χρησιμοποιεί την υπηκοότητα και δεν περιορίζεται στα τελικά αγαθά και υπηρεσίες.
  • Δ: περιέχει τη λέξη «τελικών», αλλά διατηρεί το λανθασμένο κριτήριο της υπηκοότητας.

Κρατήστε τη μέθοδο: Για το ΑΕΠ θυμηθείτε: αξία, τελική παραγωγή, γεωγραφικά όρια, χρονική περίοδος.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Η αξία του αλευριού που χρησιμοποιείται για ένα ψωμί περιλαμβάνεται στην αξία του τελικού ψωμιού. Δεν προσθέτουμε ξανά και τα δύο ως ξεχωριστές τελικές παραγωγές.

Για μελέτη: U.S. Bureau of Economic Analysis — Ορισμός του ΑΕΠ (GDP).

15 Ύφεση και είδος ανεργίας

Η αύξηση της ανεργίας ως συνέπεια της οικονομικής ύφεσης οφείλεται πιθανότατα στην αύξηση της:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 15

Σωστή απάντηση: Α. Κυκλικής ανεργίας

Πώς το λύνουμε
  1. Η εκφώνηση συνδέει την αύξηση της ανεργίας με οικονομική ύφεση. Αυτή είναι η χαρακτηριστική σύνδεση της κυκλικής ανεργίας.
  2. Η μειωμένη οικονομική δραστηριότητα και ζήτηση μπορεί να περιορίσουν την παραγωγή και τις θέσεις εργασίας. Το αίτιο μας βοηθά να αναγνωρίσουμε τον τύπο ανεργίας.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Β: η διαρθρωτική ανεργία συνδέεται με αναντιστοιχία δεξιοτήτων, θέσεων ή άλλες δομικές μεταβολές.
  • Γ: η ανεργία τριβής συνδέεται με τον χρόνο αναζήτησης και μετάβασης μεταξύ θέσεων.
  • Δ: η εκφώνηση δεν περιγράφει εκούσια αποχή από την εργασία.

Κρατήστε τη μέθοδο: Αντιστοιχίστε την αιτία με τον τύπο: ύφεση → κυκλική, αναντιστοιχία δεξιοτήτων → διαρθρωτική, αναζήτηση νέας θέσης → τριβής.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Ένας κλάδος που περιορίζει τις προσλήψεις επειδή μειώνονται γενικά οι παραγγελίες στην ύφεση δίνει διαφορετικό παράδειγμα από εργαζόμενο που αναζητά καλύτερη θέση.

Για μελέτη: Reserve Bank of Australia — Unemployment: Its Measurement and Types.

16 Αύξηση δείκτη και ποσοστό πληθωρισμού

Εάν ο δείκτης τιμών καταναλωτή αυξηθεί από 70 σε 105 (δηλαδή 35 μονάδες) από το ένα έτος στο επόμενο, ο ρυθμός πληθωρισμού στη διάρκεια αυτής της περιόδου ήταν:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 16

Σωστή απάντηση: Δ. 50%.

Πώς το λύνουμε
  1. Υπολογίζουμε πρώτα τη διαφορά: 105 − 70 = 35 μονάδες δείκτη.
  2. Για την ποσοστιαία μεταβολή διαιρούμε τη διαφορά με την αρχική τιμή: (105 − 70) / 70 × 100 = 50%.
  3. Οι 35 μονάδες δείκτη δεν είναι 35%. Ο παρονομαστής είναι η τιμή του προηγούμενου έτους.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: το 20% θα σήμαινε αύξηση κατά 14 μονάδες, σε 84.
  • Β: συγχέει την απόλυτη διαφορά του δείκτη με την ποσοστιαία μεταβολή.
  • Γ: το 40% θα οδηγούσε τον δείκτη από 70 σε 98.

Κρατήστε τη μέθοδο: Γράψτε πάντα τον τύπο: (νέα τιμή − αρχική τιμή) / αρχική τιμή × 100.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Αν ο δείκτης αυξηθεί από 120 σε 132, η διαφορά είναι 12 μονάδες, αλλά η αύξηση είναι 12 / 120 × 100 = 10%.

Για μελέτη: Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα — Τι είναι πληθωρισμός; Ο υπολογισμός εφαρμόζεται στα δεδομένα της άσκησης.

Ε. Πληροφορική και Ψηφιακή Διακυβέρνηση

Μνήμη υπολογιστή, διαλειτουργικότητα και ασφάλεια πληροφοριών. 4 ερωτήσεις · έως 4 βαθμοί.

17 RAM και αποθήκευση αρχείων

Ποια από τις παρακάτω επιλογές περιγράφει τη λειτουργία της μνήμης RAM;
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 17

Σωστή απάντηση: Β. Προσωρινή αποθήκευση δεδομένων που χρησιμοποιεί ο επεξεργαστής

Πώς το λύνουμε
  1. Η RAM παρέχει προσωρινό χώρο για δεδομένα και προγράμματα που χρησιμοποιούνται κατά τη λειτουργία του υπολογιστή.
  2. Διακρίνεται από τη μόνιμη αποθήκευση σε SSD ή σκληρό δίσκο. Η συνήθης κύρια μνήμη RAM χρειάζεται τροφοδοσία για να διατηρεί το περιεχόμενό της.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: περιγράφει αποθήκευση που διατηρεί αρχεία μετά τον τερματισμό.
  • Γ: η δικτυακή σύνδεση δεν είναι η βασική λειτουργία της RAM.
  • Δ: η επεξεργασία και έξοδος γραφικών δεν αποτελούν τον ορισμό της RAM.

Κρατήστε τη μέθοδο: Χρησιμοποιήστε την αναλογία «πάγκος εργασίας» για τη RAM και «αρχείο» για τη μόνιμη αποθήκευση.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Η ύπαρξη ενός εγγράφου σε ανοιχτή εφαρμογή δεν εγγυάται ότι αποθηκεύτηκε. Η αποθήκευση ή η αυτόματη αποθήκευση διατηρεί τις αλλαγές πέρα από τη συγκεκριμένη συνεδρία.

Για μελέτη: IBM — Primary Storage: μνήμη εργασίας και προσωρινή αποθήκευση.

18 Όταν δύο συστήματα καταλαβαίνουν το ίδιο δεδομένο

Ποιος είναι ο κύριος στόχος της σημασιολογικής διαλειτουργικότητας;
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 18

Σωστή απάντηση: Α. Να διασφαλίζει κοινή κατανόηση του νοήματος των ανταλλασσόμενων δεδομένων μεταξύ συστημάτων

Πώς το λύνουμε
  1. Η σημασιολογική διαλειτουργικότητα αφορά το νόημα των δεδομένων. Δεν αρκεί να σταλεί και να παραληφθεί τεχνικά ένα αρχείο.
  2. Τα συστήματα πρέπει να ερμηνεύουν συμβατά τις έννοιες, τα πεδία και τις τιμές που ανταλλάσσουν.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Β: αναφέρεται κυρίως σε νομική και οργανωτική συμβατότητα.
  • Γ: περιγράφει βασικούς στόχους ασφάλειας πληροφοριών.
  • Δ: η αποκλειστική χρήση εντύπων δεν αποτελεί στόχο διαλειτουργικότητας.

Κρατήστε τη μέθοδο: Ρωτήστε: «Μπορούν να ανταλλάξουν τα δεδομένα;» για την τεχνική πλευρά και «καταλαβαίνουν το ίδιο πράγμα;» για τη σημασιολογική.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Αν δύο υπηρεσίες χρησιμοποιούν το πεδίο «ημερομηνία ολοκλήρωσης», πρέπει να συμφωνούν αν σημαίνει ημερομηνία έκδοσης απόφασης ή ημερομηνία κοινοποίησης.

Για μελέτη: Ευρωπαϊκή Επιτροπή — Interoperable Europe, Semantic Interoperability.

19 Τι προστατεύει η κρυπτογράφηση κατά τη μεταφορά;

Ποιος είναι ο κύριος σκοπός της κρυπτογράφησης δεδομένων κατά τη μεταφορά (in transit);
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 19

Σωστή απάντηση: Γ. Να προστατεύει την εμπιστευτικότητα δεδομένων από υποκλοπή τρίτων

Πώς το λύνουμε
  1. Η φράση «κατά τη μεταφορά» αφορά δεδομένα που κινούνται μεταξύ συστημάτων μέσω δικτύου.
  2. Η κρυπτογράφηση προστατεύει κυρίως την εμπιστευτικότητά τους απέναντι σε τρίτους που θα υποκλέψουν τη μετάδοση. Δεν μετατρέπει αυτομάτως μια υπηρεσία σε ασφαλή από κάθε κίνδυνο.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: η επιτάχυνση της μετάδοσης δεν είναι ο κύριος σκοπός της.
  • Β: η μείωση μεγέθους είναι αντικείμενο συμπίεσης.
  • Δ: η διόρθωση σφαλμάτων μετάδοσης εξυπηρετείται από άλλους μηχανισμούς.

Κρατήστε τη μέθοδο: Συνδέστε κάθε τεχνολογία με τον συγκεκριμένο στόχο της: κρυπτογράφηση → εμπιστευτικότητα, συμπίεση → μικρότερο μέγεθος.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Μια σύνδεση HTTPS μπορεί να προστατεύει τη μετάδοση, αλλά αυτό δεν αποδεικνύει ότι ο ιστότοπος είναι αξιόπιστος ή ότι το μήνυμα που σας οδήγησε εκεί είναι γνήσιο.

Για μελέτη: NIST SP 800-52 Rev. 2 — Προστασία μεταδιδόμενων δεδομένων με TLS.

20 Αναγνώριση του phishing

Τι είναι το phishing;
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 20

Σωστή απάντηση: Α. Απάτη μέσω παραπλανητικών μηνυμάτων

Πώς το λύνουμε
  1. Το phishing χρησιμοποιεί παραπλανητικά μηνύματα και πλαστοπροσωπία για να οδηγήσει τον παραλήπτη σε επιβλαβή ενέργεια, όπως αποκάλυψη κωδικών.
  2. Το κύριο στοιχείο είναι η εξαπάτηση. Μπορεί να περιλαμβάνει κακόβουλο σύνδεσμο ή συνημμένο, χωρίς αυτό να το καθιστά απλώς «τύπο ιού».
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Β: συγχέει τη μέθοδο εξαπάτησης με συγκεκριμένη κατηγορία κακόβουλου λογισμικού.
  • Γ: το backup είναι αντίγραφο ασφαλείας.
  • Δ: το phishing δεν είναι τεχνική ανάπτυξης λογισμικού.

Κρατήστε τη μέθοδο: Όταν ένα μήνυμα ζητά κωδικό ή επείγουσα ενέργεια, επαληθεύστε την επικοινωνία από ανεξάρτητο, γνωστό κανάλι.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Σε μήνυμα «ο λογαριασμός σας κλείνει, συνδεθείτε τώρα», ανοίξτε την υπηρεσία από τη γνωστή διεύθυνσή της και ακολουθήστε τη διαδικασία αναφοράς ύποπτων μηνυμάτων του φορέα σας.

Για μελέτη: CISA — Phishing and Spoofing: οδηγίες αναγνώρισης παραπλανητικών μηνυμάτων.

ΣΤ. Σύγχρονη Ιστορία της Ελλάδας

Θεσμικά ορόσημα, Βαλκανικοί Πόλεμοι, Μεταπολίτευση και ευρωπαϊκή ένταξη. 4 ερωτήσεις · έως 4 βαθμοί.

21 Η αρχή της Δεδηλωμένης

Πότε καθιερώθηκε η «Αρχή της Δεδηλωμένης», σύμφωνα με την οποία ο/η πολιτικός που λαμβάνει την εντολή σχηματισμού κυβέρνησης πρέπει να έχει τη «δεδηλωμένη» εμπιστοσύνη της πλειοψηφίας της Βουλής;
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 21

Σωστή απάντηση: Γ. Το 1875

Πώς το λύνουμε
  1. Το ζητούμενο ιστορικό ορόσημο είναι το 1875. Η αρχή συνδέεται με την ανάγκη η κυβέρνηση να στηρίζεται στην εμπιστοσύνη της Βουλής.
  2. Μην τη συγχέετε με την ψήφιση άλλων Συνταγμάτων ή με μεταγενέστερη ρητή συνταγματική διατύπωσή της.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: το 1844 συνδέεται με το πρώτο Σύνταγμα μετά την Επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου 1843.
  • Β: το 1863 δεν είναι η χρονολογία καθιέρωσης της αρχής.
  • Δ: το 1911 συνδέεται με συνταγματική αναθεώρηση, όχι με την αρχική καθιέρωση της Δεδηλωμένης.

Κρατήστε τη μέθοδο: Μαθαίνετε τη χρονολογία μαζί με τη θεσμική αλλαγή που εκφράζει, ώστε να μη μένει ένας απομονωμένος αριθμός.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Στη χρονογραμμή γράψτε «1875 — Δεδηλωμένη — κοινοβουλευτική εμπιστοσύνη».

Για μελέτη: Βουλή των Ελλήνων — Αναφορά στην καθιέρωση της Δεδηλωμένης το 1875.

22 Ο αντίπαλος στον Β΄ Βαλκανικό Πόλεμο

Εναντίον ποιας χώρας πολέμησε η Ελλάδα κατά τον Β’ Βαλκανικό Πόλεμο;
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 22

Σωστή απάντηση: Β. Της Βουλγαρίας

Πώς το λύνουμε
  1. Το καθοριστικό στοιχείο είναι το «Β΄». Στον δεύτερο Βαλκανικό Πόλεμο, το 1913, η Ελλάδα πολέμησε εναντίον της Βουλγαρίας.
  2. Η αντιπαράθεση ακολούθησε τις διαφωνίες μεταξύ πρώην συμμάχων για τα αποτελέσματα του πρώτου πολέμου.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: παραπέμπει στην Οθωμανική Αυτοκρατορία, αντίπαλο της βαλκανικής συμμαχίας στον Α΄ Βαλκανικό Πόλεμο.
  • Γ: η Σερβία πολέμησε επίσης κατά της Βουλγαρίας στον Β΄ Βαλκανικό Πόλεμο.
  • Δ: η Ιταλία δεν είναι ο αντίπαλος που ζητά η συγκεκριμένη σύγκρουση.

Κρατήστε τη μέθοδο: Κρατήστε χωριστά τους δύο πολέμους: Α΄ — συμμαχία κατά της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, Β΄ — σύγκρουση με τη Βουλγαρία.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Αν μια ερώτηση αλλάξει το «Β΄» σε «Α΄», η απομνημόνευση μόνο της λέξης «Βαλκανικός» θα σας οδηγήσει σε λάθος.

Για μελέτη: Προεδρία της Δημοκρατίας — Β΄ Βαλκανικός Πόλεμος.

23 Ο πρώτος Πρόεδρος μετά το Σύνταγμα του 1975

Ποιος εξελέγη πρώτος Πρόεδρος της Ελληνικής Δημοκρατίας μετά την ψήφιση του Συντάγματος του 1975;
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 23

Σωστή απάντηση: Γ. Ο Κωνσταντίνος Τσάτσος

Πώς το λύνουμε
  1. Η φράση «μετά την ψήφιση του Συντάγματος του 1975» καθορίζει την απάντηση: Κωνσταντίνος Τσάτσος, που εξελέγη τον Ιούνιο του 1975.
  2. Ο Μιχαήλ Στασινόπουλος είχε προηγηθεί ως προσωρινός Πρόεδρος κατά τη μεταβατική περίοδο. Η διάκριση της περιόδου αποτρέπει τη σύγχυση.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: ο Κωνσταντίνος Καραμανλής εξελέγη Πρόεδρος μεταγενέστερα, το 1980.
  • Β: ο Ανδρέας Παπανδρέου διετέλεσε πρωθυπουργός, όχι Πρόεδρος της Δημοκρατίας.
  • Δ: ο Μιχαήλ Στασινόπουλος αφορά την προηγούμενη μεταβατική φάση.

Κρατήστε τη μέθοδο: Σημειώστε πρόσωπο, αξίωμα και ακριβή χρονική φάση. Η λέξη «πρώτος» χρειάζεται πάντοτε χρονικό σημείο αναφοράς.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Μια καρτέλα με «1975 — Κ. Τσάτσος — εκλογή μετά το νέο Σύνταγμα» είναι σαφέστερη από έναν κατάλογο ονομάτων.

Για μελέτη: Προεδρία της Δημοκρατίας — Κωνσταντίνος Τσάτσος.

24 Η ένταξη της Ελλάδας στην ΕΟΚ

Πότε έγινε η Ελλάδα μέλος της Ευρωπαϊκής Οικονομικής Κοινότητας (Ε.Ο.Κ.):
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 24

Σωστή απάντηση: Β. Το 1981

Πώς το λύνουμε
  1. Η Ελλάδα έγινε μέλος των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων την 1η Ιανουαρίου 1981.
  2. Η υπογραφή της Συνθήκης Προσχώρησης το 1979 προηγείται της ένταξης. Η ερώτηση ζητά πότε η χώρα έγινε μέλος.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: το 1975 συνδέεται με την υποβολή της αίτησης προσχώρησης.
  • Γ: το 1985 είναι μεταγενέστερο της ελληνικής ένταξης.
  • Δ: το 1991 επίσης δεν αποτελεί το ορόσημο της προσχώρησης.

Κρατήστε τη μέθοδο: Χωρίστε τη διαδικασία σε αίτηση, υπογραφή και έναρξη συμμετοχής. Δεν είναι εναλλάξιμες ημερομηνίες.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Χρονογραμμή επανάληψης: 1975 αίτηση → 1979 υπογραφή → 1981 ένταξη.

Για μελέτη: Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα — Η Ελλάδα στην ΕΕ.

Ζ. Προστασία Προσωπικών Δεδομένων – GDPR

Έννοια επεξεργασίας, νομική βάση, ειδικές κατηγορίες και DPO. 4 ερωτήσεις · έως 4 βαθμοί.

25 Τα όρια της έννοιας «επεξεργασία»

Ποια από τις παρακάτω πράξεις συνιστά επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 25

Σωστή απάντηση: Δ. Όλες οι πράξεις που αναφέρονται στις λοιπές εναλλακτικές απαντήσεις

Πώς το λύνουμε
  1. Η επεξεργασία προσωπικών δεδομένων περιλαμβάνει περισσότερα από τη συλλογή ή τη χρήση τους. Στον ορισμό του άρθρου 4 παρ. 2 περιλαμβάνεται και η διαγραφή.
  2. Αφού και οι τρεις επιμέρους πράξεις αποτελούν επεξεργασία, επιλέγουμε τη Δ που τις περιλαμβάνει όλες.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: η συλλογή είναι επεξεργασία, αλλά δεν είναι η μόνη σωστή επιμέρους πράξη.
  • Β: η καταχώριση επίσης εμπίπτει στον ορισμό, όπως και οι άλλες δύο.
  • Γ: η διαγραφή εμπίπτει στον ορισμό, αλλά η πληρέστερη επιλογή είναι «όλες».

Κρατήστε τη μέθοδο: Σκεφτείτε τον κύκλο ζωής των δεδομένων: συλλογή, οργάνωση, χρήση, διαβίβαση, διατήρηση, διαγραφή.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Η αφαίρεση προσωπικών στοιχείων από ένα αρχείο χρειάζεται και αυτή κατάλληλη διαδικασία· δεν βρίσκεται εκτός προστασίας επειδή αφαιρεί πληροφορία.

Για μελέτη: Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων — άρθρο 4 παρ. 2.

26 Έννομη υποχρέωση και συγκατάθεση

Σε ποια από τις κατωτέρω περιπτώσεις είναι σύννομη η επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα που δεν ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες δεδομένων:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 26

Σωστή απάντηση: Α. Όταν η επεξεργασία είναι απαραίτητη για τη συμμόρφωση με έννομη υποχρέωση του/της υπευθύνου/ης επεξεργασίας

Πώς το λύνουμε
  1. Η αναγκαία επεξεργασία για συμμόρφωση του υπευθύνου με έννομη υποχρέωση αποτελεί αυτοτελή νομική βάση του άρθρου 6 παρ. 1 στοιχ. γ΄.
  2. Δεν απαιτείται να προστεθεί συγκατάθεση για να λειτουργήσει αυτή η βάση. Παραμένουν αναγκαίες οι υπόλοιπες προϋποθέσεις του Κανονισμού, όπως αναγκαιότητα και τήρηση των αρχών επεξεργασίας.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Β: προσθέτει τη συγκατάθεση ως δήθεν αναγκαία προϋπόθεση της έννομης υποχρέωσης.
  • Γ: η ιδιότητα του δημόσιου φορέα δεν νομιμοποιεί από μόνη της κάθε επεξεργασία.
  • Δ: η γενική επίκληση του συμφέροντος του προσώπου δεν αρκεί χωρίς συγκεκριμένη νόμιμη βάση.

Κρατήστε τη μέθοδο: Πρώτα προσδιορίστε τον σκοπό και την κατάλληλη νομική βάση. Η συγκατάθεση είναι μία βάση, όχι καθολική προϋπόθεση.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Αν νόμος επιβάλλει συγκεκριμένη αναγκαία καταχώριση, η νομική βάση ελέγχεται ως έννομη υποχρέωση. Δεν παρουσιάζουμε τη συμμόρφωση ως προαιρετική επιλογή μέσω συγκατάθεσης.

Για μελέτη: Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων — άρθρα 5 και 6 παρ. 1 στοιχ. γ΄.

27 Προσωπικά δεδομένα και ειδικές κατηγορίες

Ποια από τα κατωτέρω δεδομένα ανήκουν σε ειδικές κατηγορίες δεδομένων:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 27

Σωστή απάντηση: Γ. Το ποσοστό αναπηρίας που αναγράφεται σε γνωμάτευση πιστοποίησης αναπηρίας

Πώς το λύνουμε
  1. Το ποσοστό αναπηρίας σε σχετική γνωμάτευση αποκαλύπτει πληροφορία για την υγεία του προσώπου. Τα δεδομένα υγείας υπάγονται στις ειδικές κατηγορίες του άρθρου 9.
  2. Ο ΑΦΜ και ο αριθμός ταυτότητας είναι επίσης προσωπικά δεδομένα. Αυτό όμως δεν τους εντάσσει αυτομάτως στις ειδικές κατηγορίες του άρθρου 9.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: ο ΑΦΜ είναι αναγνωριστικό προσωπικό δεδομένο, αλλά δεν αποτελεί από μόνος του ειδική κατηγορία.
  • Β: το ίδιο ισχύει για τον αριθμό δελτίου ταυτότητας.
  • Δ: εξισώνει λανθασμένα όλα τα προσωπικά δεδομένα με τις ειδικές κατηγορίες.

Κρατήστε τη μέθοδο: Ρωτήστε τι αποκαλύπτει η πληροφορία: απλή ταυτοποίηση ή χαρακτηριστικό όπως υγεία, πολιτικές πεποιθήσεις ή θρησκευτικές πεποιθήσεις;

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Η ένδειξη ποσοστού αναπηρίας παραμένει δεδομένο υγείας ακόμη κι αν δεν συνοδεύεται από πλήρη ιατρική διάγνωση.

Για μελέτη: Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων — άρθρα 4 παρ. 15 και 9.

28 Ο ρόλος και τα προσόντα του DPO

Ο Υπεύθυνος Προστασίας Δεδομένων:
Απάντηση και τρόπος σκέψης — άσκηση 28

Σωστή απάντηση: Γ. Μπορεί είτε να είναι μέλος του προσωπικού του/της υπευθύνου/ης επεξεργασίας ή του/της εκτελούντος την επεξεργασία είτε να ασκεί τα καθήκοντά του βάσει σύμβασης παροχής υπηρεσιών και δεν απαιτείται να έχει λάβει σχετική πιστοποίηση

Πώς το λύνουμε
  1. Ο υπεύθυνος προστασίας δεδομένων μπορεί να είναι μέλος του προσωπικού ή να παρέχει υπηρεσίες βάσει σύμβασης, σύμφωνα με το άρθρο 37 παρ. 6.
  2. Ο ΓΚΠΔ δεν επιβάλλει συγκεκριμένη πιστοποίηση DPO. Απαιτεί όμως κατάλληλα επαγγελματικά προσόντα, ειδικές γνώσεις και ικανότητα εκπλήρωσης των καθηκόντων. Η απουσία υποχρεωτικού πιστοποιητικού δεν σημαίνει απουσία απαιτήσεων.
Πώς αξιολογούμε τις άλλες επιλογές
  • Α: αποκλείει τη σύμβαση υπηρεσιών και προσθέτει υποχρεωτική πιστοποίηση.
  • Β: δέχεται τις δύο μορφές συνεργασίας, αλλά διατηρεί τη λανθασμένη απαίτηση πιστοποίησης.
  • Δ: αποκλείει χωρίς βάση τον ορισμό μέλους του προσωπικού.

Κρατήστε τη μέθοδο: Ξεχωρίστε τη μορφή συνεργασίας, τις απαιτούμενες γνώσεις και την ύπαρξη πιστοποιητικού. Είναι τρία διαφορετικά ζητήματα.

Παράδειγμα για να το θυμάστε: Ένα πιστοποιητικό παρακολούθησης δεν αρκεί μόνο του για να αποδείξει την καταλληλότητα για τα καθήκοντα DPO ενός οργανισμού.

Για μελέτη: Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα — Διευκρινίσεις για την πιστοποίηση DPO. Σχετικό: άρθρο 37 παρ. 5–6 ΓΚΠΔ.

Συνοπτικό κλειδί απαντήσεων για χειροκίνητο έλεγχο

1: Β · 2: Α · 3: Β · 4: Δ · 5: Γ · 6: Δ · 7: Γ · 8: Β · 9: Α · 10: Γ · 11: Β · 12: Γ · 13: Γ · 14: Γ · 15: Α · 16: Δ · 17: Β · 18: Α · 19: Γ · 20: Α · 21: Γ · 22: Β · 23: Γ · 24: Β · 25: Δ · 26: Α · 27: Γ · 28: Γ

Οι πλήρεις εξηγήσεις βρίσκονται κάτω από κάθε ερώτηση. Κάθε σωστή επιλογή δίνει 1 βαθμό.

Πώς αξιοποιείτε το αποτέλεσμα του διαγνωστικού τεστ;

Το συνολικό σκορ είναι χρήσιμο, αλλά η αιτία κάθε λάθους είναι πιο συγκεκριμένος οδηγός επανάληψης. Σημειώστε ποια έννοια δεν γνωρίζατε, ποια διάκριση χάσατε ή ποιο βήμα του υπολογισμού παραλείψατε.

Είδος λάθουςΠώς εμφανίζεταιΕπόμενη ενέργεια
Κενό γνώσηςΔεν γνωρίζετε τον ορισμό ή τον κανόνα.Διαβάστε τη λύση και τη σχετική πηγή. Γράψτε έναν σύντομο δικό σας ορισμό.
Σύγχυση εννοιώνΜπερδεύετε δύο θεσμούς, δύο ημερομηνίες ή δύο τεχνολογίες.Φτιάξτε πίνακα δύο στηλών με τη βασική διαφορά.
Βιαστική ανάγνωσηΠαραλείπετε το «ΔΕΝ», το «μόνο» ή το χρονικό σημείο αναφοράς.Ξαναγράψτε το ζητούμενο πριν εξετάσετε τις επιλογές.
Λανθασμένος υπολογισμόςΣυγχέετε διαφορά τιμών και ποσοστιαία μεταβολή.Γράψτε τύπο, αρχική τιμή και μονάδες. Λύστε νέο αριθμητικό παράδειγμα.
Σωστό με αμφιβολίαΠετυχαίνετε την επιλογή χωρίς να μπορείτε να την εξηγήσετε.Διαβάστε γιατί δεν επιλέγονται οι άλλες απαντήσεις και επανελέγξτε χωρίς βοήθεια.

Τι σημαίνει η επίδοση ανά ενότητα;

Ξεκινήστε από τις ενότητες με τις περισσότερες λανθασμένες ή αβέβαιες απαντήσεις. Το 4/4 δείχνει ότι απαντήσατε σωστά στο συγκεκριμένο δείγμα· δεν αποδεικνύει πλήρη γνώση του αντικειμένου. Αντίστοιχα, μια χαμηλότερη επίδοση δείχνει πού χρειάζεται μελέτη, όχι γενική αδυναμία.

Πώς συνδυάζεται με το πρώτο τεστ;

Το πρώτο τεστ έχει μέγιστο 40 βαθμούς και το δεύτερο 28. Έχουν διαφορετικά αντικείμενα και τρόπο βαθμολόγησης. Μην αθροίζετε τα σκορ σε έναν υποτιθέμενο δείκτη ετοιμότητας. Κρατήστε έναν κοινό κατάλογο ενοτήτων προς επανάληψη και από τα δύο μέρη.

Πλάνο επανάληψης για την προετοιμασία Προϊσταμένων ΑΣΕΠ

  1. Καταγράψτε: αριθμό ερώτησης, ενότητα, δική σας επιλογή και αιτία λάθους. Συμπεριλάβετε και τις σωστές απαντήσεις που δώσατε με αμφιβολία.
  2. Εξηγήστε: μετά τη μελέτη της λύσης, κλείστε την και γράψτε σε δύο προτάσεις γιατί ισχύει η σωστή απάντηση.
  3. Συγκρίνετε: για νομικές έννοιες και θεσμούς χρησιμοποιήστε δύο στήλες. Για ιστορικά γεγονότα φτιάξτε χρονογραμμή. Για αριθμητικές ασκήσεις αλλάξτε τα δεδομένα και υπολογίστε ξανά.
  4. Επανελέγξτε: σε επόμενη συνεδρία λύστε νέες ερωτήσεις της ίδιας ενότητας. Η επανάληψη μόνο των ίδιων απαντήσεων μπορεί να ελέγχει τη μνήμη του τεστ και όχι την κατανόηση.

Παράδειγμα σημείωσης λάθους: «Ερώτηση 16 — Οικονομία — μπέρδεψα μονάδες δείκτη με ποσοστό — πρέπει να διαιρώ τη διαφορά με την αρχική τιμή». Αυτή η καταγραφή οδηγεί σε σαφή άσκηση επανάληψης.

Για οργανωμένη συνέχεια, δείτε την εκπαιδευτική μεθοδολογία για Προϊσταμένους ΑΣΕΠ και την κεντρική σελίδα προετοιμασίας.

Συχνές ερωτήσεις για το δεύτερο διαγνωστικό

Ποιες ενότητες περιλαμβάνει το Μέρος 2;

Συνταγματικό Δίκαιο, Διοικητικό Δίκαιο, Ευρωπαϊκούς Θεσμούς και Δίκαιο, Οικονομικές Επιστήμες, Πληροφορική και Ψηφιακή Διακυβέρνηση, Σύγχρονη Ιστορία της Ελλάδας και Προστασία Προσωπικών Δεδομένων — GDPR. Κάθε ενότητα έχει τέσσερις ερωτήσεις.

Χρειάζεται να ολοκληρώσω πρώτα το Μέρος 1;

Μπορείτε να ξεκινήσετε από οποιοδήποτε μέρος. Η ολοκλήρωση και των δύο δίνει περισσότερα σημεία για τον προγραμματισμό της μελέτης, επειδή καλύπτουν διαφορετικές ενότητες.

Γιατί αναλύονται και οι λανθασμένες επιλογές;

Για να εντοπίσετε τη διάκριση που ελέγχει η ερώτηση: άλλο όργανο, πρόσθετη προϋπόθεση, διαφορετικό ιστορικό γεγονός ή λανθασμένη μονάδα μέτρησης. Έτσι μπορείτε να αναγνωρίσετε το ίδιο λάθος σε νέα εκφώνηση.

Μπορώ να διαβάσω τις λύσεις πριν υποβάλω;

Ναι. Όλες οι λύσεις ανοίγουν κάτω από τις αντίστοιχες ερωτήσεις. Αν έχετε ανοίξει λύσεις ή το κλειδί απαντήσεων, η επόμενη υποβολή στην ίδια φόρτωση της σελίδας χαρακτηρίζεται ως αποτέλεσμα μελέτης ή επανάληψης.

Ποιο σκορ θεωρείται επιτυχία;

Δεν ορίζεται όριο επιτυχίας. Το τεστ είναι εργαλείο εξάσκησης και προγραμματισμού της μελέτης. Για να αξιολογήσετε την κατανόηση, ελέγξτε αν μπορείτε να εξηγήσετε τις απαντήσεις και να λύσετε νέες ερωτήσεις.

Πηγές για έλεγχο και περαιτέρω μελέτη

Κάτω από κάθε λύση υπάρχει σχετική παραπομπή. Οι πηγές βοηθούν να συνδέσετε την εξήγηση με τον κανόνα, τον ορισμό ή το ιστορικό γεγονός. Οι βασικές αφετηρίες μελέτης είναι:

Οι παραπομπές συνοδεύουν το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό δείγμα. Όπου εφαρμόζεται νομικός κανόνας σε πραγματική υπόθεση, χρειάζεται έλεγχος της ισχύουσας διάταξης και τυχόν ειδικών ρυθμίσεων.

Related Posts

Αφήστε ένα Σχόλιο

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

Επικοινωνία
Επικοινωνία
Κύλιση στην κορυφή