Οδηγός 3ου Γραπτού ΑΣΕΠ 2027: Ύλη, CAT & Προετοιμασία

Τι γνωρίζουμε επίσημα σήμερα για τον 3ο Γραπτό ΑΣΕΠ 2027

Η πιο ασφαλής προσέγγιση είναι να ξεκινήσουμε από όσα έχουν ήδη δημοσιευθεί και να μη συμπληρώνουμε τα κενά με υποθέσεις. Ο Πρόεδρος του ΑΣΕΠ έχει δηλώσει δημόσια ότι ο 3ος Πανελλήνιος Γραπτός προγραμματίζεται για το 2027. Μέχρι την τελευταία ενημέρωση αυτού του οδηγού, αυτή η δημόσια τοποθέτηση δεν αποτελεί ακόμη νέα προκήρυξη ούτε οριστική ανακοίνωση συγκεκριμένης ημερομηνίας. Μέχρι την τελευταία ενημέρωση αυτού του οδηγού δεν έχει δημοσιευθεί η νέα Πρόσκληση/Προκήρυξη που θα κλειδώσει την ακριβή ημερομηνία, τα εξεταστικά κέντρα, τη συνολική διάρκεια και τους τελικούς συντελεστές βαθμολόγησης.

Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι «δεν ξέρουμε τίποτα». Αντίθετα, μέσα σε λιγότερο από έναν χρόνο έχουν προκύψει τρεις εξελίξεις που αλλάζουν ουσιαστικά το τοπίο της προετοιμασίας.

Από 1.200 σε 1.989 ερωτήσεις: γιατί το νέο Μητρώο αλλάζει τον όγκο της προετοιμασίας

Η διαφορά δεν είναι μικρή. Από τις 1.200 ερωτήσεις του ενοποιημένου Μητρώου του Νοεμβρίου 2025, το ΑΣΕΠ έφτασε στις 1.989 τον Απρίλιο του 2026. Πρόκειται για 789 επιπλέον ερωτήσεις, δηλαδή αύξηση περίπου 65,8% στον συνολικό αριθμό που αναφέρει η Αρχή.

Ακόμη πιο σημαντικό από τον αριθμό είναι το εξής: το ΑΣΕΠ γράφει ότι οι ερωτήσεις του επικαιροποιημένου Μητρώου θα αξιοποιηθούν για τη δοκιμασία εξέτασης γνώσεων σε επόμενους γραπτούς διαγωνισμούς για τις κατηγορίες ΠΕ και ΤΕ. Άρα το Μητρώο δεν είναι απλώς ένα γενικό βοήθημα. Είναι η επίσημη βάση που πρέπει να παρακολουθεί όποιος προετοιμάζεται για επόμενη πανελλήνια γραπτή διαδικασία των συγκεκριμένων κατηγοριών.

Για τον υποψήφιο, το πρακτικό πρόβλημα δεν είναι μόνο «πόσες είναι». Είναι πώς θα τις επαναλάβει χωρίς να μετατραπεί η μελέτη σε ατελείωτο scrolling. Για αυτό στο πρόγραμμα προετοιμασίας έχουμε οργανώσει το Μητρώο σε PDF και σε διαδραστικά quiz με χρονόμετρο, ώστε να μπορεί να δουλεύεται ανά ενότητα και να δημιουργείται κύκλος επανάληψης πάνω στα πραγματικά λάθη του κάθε μαθητή.

Η νέα επίσημη αλλαγή του 2026: Λεκτικός Συλλογισμός σε CAT

Το ίδιο το ΑΣΕΠ εξηγεί τι θέλει να μετρήσει: την ικανότητα του υποψηφίου να κατανοεί, να επεξεργάζεται και να ερμηνεύει λογικά γραπτές πληροφορίες, να εξάγει τεκμηριωμένα συμπεράσματα και να λαμβάνει ορθές αποφάσεις βάσει αυτών. Αυτό είναι πολύ πιο συγκεκριμένο από τη γενική φράση «κατανόηση κειμένου».

Στην πράξη, ο υποψήφιος πρέπει να μάθει να ξεχωρίζει τι λέει πράγματι το κείμενο από αυτό που ο ίδιος υποθέτει, να βρίσκει ποια πληροφορία στηρίζει ένα συμπέρασμα, ποια το αναιρεί και ποια είναι απλώς άσχετη. Στην εκπαίδευσή μας η απάντηση δεν τελειώνει στο «σωστό Β». Δείχνουμε ποια πρόταση ή συνδυασμός προτάσεων στηρίζει τη λύση και γιατί οι εναλλακτικές επιλογές δεν τεκμηριώνονται από τα δεδομένα.

Το CAT προσθέτει έναν ακόμη λόγο να μην βασίζεται κανείς στην απομνημόνευση συγκεκριμένης σειράς ερωτήσεων. Η προσαρμοστική αξιολόγηση έχει σχεδιαστεί ώστε η μέτρηση της δεξιότητας να γίνεται δυναμικά. Το ζητούμενο λοιπόν είναι σταθερή μέθοδος σκέψης που επιβιώνει όταν αλλάζει το κείμενο, το λεξιλόγιο ή η δυσκολία.

Τι μας δείχνει η 1Γ/2025 — και τι δεν πρέπει να αντιγράψουμε μηχανικά για το 2027

Η προηγούμενη πανελλήνια γραπτή ηλεκτρονική εξέταση είναι χρήσιμη γιατί μας δείχνει τη φιλοσοφία με την οποία το ΑΣΕΠ πέρασε σε ψηφιακή αξιολόγηση. Δεν είναι όμως σωστό να παρουσιάζονται οι ακριβείς χρόνοι και οι αριθμοί της 1Γ/2025 σαν να έχουν ήδη ανακοινωθεί και για τον επόμενο διαγωνισμό.

Η συνολική διάρκεια της συγκεκριμένης εξέτασης ήταν 1 ώρα και 35 λεπτά χωρίς διάλειμμα, χωρίς αρνητική βαθμολόγηση και χωρίς βαθμολογία βάσης. Αυτά είναι επίσημα στοιχεία της 1Γ/2025. Για τον 3ο Γραπτό ΑΣΕΠ 2027 πρέπει να περιμένουμε τη νέα Πρόσκληση/Προκήρυξη πριν θεωρήσουμε δεδομένο ότι θα διατηρηθούν ακριβώς οι ίδιοι χρόνοι, οι ίδιοι αριθμοί ερωτήσεων ή οι ίδιοι συντελεστές.

Υπάρχει και ένα δεύτερο διδακτικό συμπέρασμα. Το ΑΣΕΠ είχε επισημάνει το 2025 ότι η δοκιμασία επαγωγικού βασιζόταν σε τράπεζα θεμάτων με χαρακτηριστικά που έκαναν πρακτικά αδύνατη την απομνημόνευση και αναπαραγωγή των ερωτήσεων και ότι ακόμη και μικρές διαφοροποιήσεις στα στοιχεία μιας εικόνας μπορούν να αλλάξουν τη σωστή απάντηση. Αυτός είναι ακριβώς ο λόγος για τον οποίο στα μαθήματα επαγωγικού δουλεύουμε με μεθοδολογία: ελέγχουμε πρώτα περιστροφή, μετακίνηση, αλλαγή χρώματος, πλήθος, θέση, εναλλαγή και σχέσεις ανάμεσα στα στοιχεία· αν μια υπόθεση δεν εξηγεί όλα τα πλαίσια, απορρίπτεται και περνάμε σε εναλλακτικό κανόνα.

Γιατί η βαθμολογία δεν είναι απλώς «να περάσω»: η κατάταξη ακολουθεί τον υποψήφιο στο Β΄ Στάδιο

Η προηγούμενη διαδικασία δείχνει καθαρά γιατί ένας υποψήφιος δεν πρέπει να αντιμετωπίζει τον Πανελλήνιο Γραπτό σαν ένα τεστ που αρκεί απλώς να ολοκληρώσει. Η 1Γ/2025 δημιούργησε πίνακες βαθμολογίας ανά κατηγορία και κλάδο/ειδικότητα και στη συνέχεια ακολούθησαν προκηρύξεις Β΄ Σταδίου για την πλήρωση συγκεκριμένων θέσεων.

Μόνο δύο μεγάλες προκηρύξεις του 2026 αφορούσαν 2.628 θέσεις ΤΕ και 4.747 θέσεις ΠΕ από συμμετέχοντες της 1Γ/2025 — συνολικά 7.375 θέσεις. Αυτό δεν σημαίνει ότι οποιαδήποτε συγκεκριμένη βαθμολογία εγγυάται διορισμό, ούτε ότι ο επόμενος διαγωνισμός θα έχει τα ίδια μεγέθη. Δείχνει όμως γιατί η θέση στον πίνακα και η σοβαρή προετοιμασία έχουν πρακτική αξία πολύ μετά την ημέρα της εξέτασης.

Ποιον αφορά σήμερα περισσότερο η προετοιμασία

Το πιο ισχυρό επίσημο στοιχείο που έχουμε για το νέο Μητρώο είναι ότι το ΑΣΕΠ αναφέρει ρητά πως οι ερωτήσεις του θα αξιοποιηθούν σε επόμενους γραπτούς διαγωνισμούς για τις κατηγορίες Πανεπιστημιακής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης. Για αυτό ο παρών οδηγός απευθύνεται πρωτίστως σε υποψηφίους ΠΕ και ΤΕ που θέλουν να ξεκινήσουν από τώρα πάνω σε ύλη η οποία έχει ήδη δημοσιευθεί επίσημα.

Δεν είναι σωστό, πριν από τη νέα προκήρυξη, να γράψουμε ότι «οποιοδήποτε πτυχίο μπαίνει σε οποιαδήποτε θέση». Τα ειδικά προσόντα, οι αποδεκτοί τίτλοι σπουδών και οι κλάδοι/ειδικότητες εξαρτώνται από τις αντίστοιχες προκηρύξεις. Αυτό που μπορεί να κάνει σήμερα ο υποψήφιος είναι να προετοιμάσει το κοινό εξεταστικό μέρος και, όταν δημοσιευθούν οι επίσημοι όροι, να ελέγξει σε ποιες θέσεις αντιστοιχούν τα δικά του προσόντα.

Πώς θα οργανώναμε σήμερα την προετοιμασία μέχρι την επίσημη προκήρυξη

Το μεγαλύτερο πλεονέκτημα του να ξεκινήσει κανείς νωρίτερα δεν είναι να διαβάζει περισσότερες ώρες. Είναι να έχει χρόνο να κάνει λάθη, να τα καταγράψει, να τα ξαναδουλέψει και να δει αν πραγματικά διορθώθηκαν πριν προστεθεί η πίεση του χρονόμετρου.

Στις Γενικές Γνώσεις, μια λογική πρώτη φάση είναι η σταδιακή κάλυψη των 11 ενοτήτων και η δημιουργία λίστας λαθών ανά αντικείμενο. Στη δεύτερη φάση χρειάζονται μικτά quiz, ώστε ο εγκέφαλος να μην ξέρει εκ των προτέρων αν η επόμενη ερώτηση θα είναι Συνταγματικό, Οικονομικά ή GDPR. Στην τρίτη φάση προστίθεται χρονόμετρο και επανάληψη μόνο των σημείων στα οποία η επίδοση δεν έχει σταθεροποιηθεί.

Στις δεξιότητες η σειρά είναι διαφορετική: πρώτα κατανοούμε τον μηχανισμό, μετά λύνουμε χωρίς πίεση, εξηγούμε τη λύση, ταξινομούμε το λάθος, δοκιμάζουμε νέα παραλλαγή και μόνο όταν η μέθοδος αρχίζει να γίνεται σταθερή περνάμε σε χρονομετρημένα σετ. Το «γρήγορα» δεν έχει αξία αν σημαίνει ότι επαναλαμβάνουμε γρηγορότερα το ίδιο λάθος.

Πακέτα προετοιμασίας που είναι διαθέσιμα σήμερα

Στην τρέχουσα σελίδα προετοιμασίας υπάρχουν πέντε ασύγχρονα πακέτα: Α1 150€, Α2 300€, Α3 500€, Α4 700€ και Α5 1.000€. Κάθε πακέτο καλύπτει τα μαθήματα του προγράμματος και η βασική διαφοροποίηση βρίσκεται στην ποσότητα και την έκταση των ασκήσεων και του υλικού. Υπάρχει επίσης δυνατότητα μεταγενέστερης αναβάθμισης με καταβολή της διαφοράς, σύμφωνα με τους τρέχοντες όρους της σελίδας προετοιμασίας.

Επειδή οι τιμές και οι παροχές είναι εμπορικά στοιχεία που μπορεί να αλλάξουν, ο παρών οδηγός δεν πρέπει να λειτουργεί ως μόνιμος τιμοκατάλογος. Πριν από την εγγραφή, ο υποψήφιος πρέπει να βλέπει την κεντρική σελίδα του προγράμματος όπου εμφανίζονται οι εκάστοτε ισχύουσες παροχές.

Τι περιμένουμε να ξεκαθαρίσει η νέα Προκήρυξη

Υπάρχουν ορισμένα σημεία που δεν πρέπει να «κλειδώσουμε» μόνοι μας πριν τα κλειδώσει το ΑΣΕΠ: η ακριβής ημερομηνία, οι εξεταστικές πόλεις και τα κέντρα, ο αριθμός ερωτήσεων κάθε δοκιμασίας, οι χρόνοι, οι τελικοί συντελεστές βαρύτητας, η τυχόν διατήρηση ή αλλαγή του μοντέλου εργασιακών συμπεριφορών και ο ακριβής τρόπος με τον οποίο θα συνδυαστεί το νέο Verbal Reasoning CAT με τις υπόλοιπες δοκιμασίες.

Αυτός είναι και ο λόγος που ο οδηγός έχει ημερομηνία τελευταίου ελέγχου. Όταν δημοσιευθεί νέα επίσημη πληροφορία, η σωστή πρακτική δεν είναι να δημιουργηθεί άλλη μία σχεδόν ίδια σελίδα. Είναι να ενημερωθεί αυτή η σελίδα, να αναγραφεί τι άλλαξε και να παραμείνει ένα καθαρό ιστορικό της εξέλιξης. Έτσι ο υποψήφιος βρίσκει μία σταθερή πηγή αντί για πολλές αντικρουόμενες εκδοχές του ίδιου θέματος.